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【“课程思政”进行时】这堂45分钟的《高等数学》课,先不问“懂不懂”,你就说“服不服”

飞禽走兽电玩城:来源: 新闻中心   作者: 李军  摄影: 李军  编辑:李军  发布时间:2021年04月10日  点击次数:

 

本网讯:“:突苁峭⒋娴,克服了危即是机。”“习近平总书记说,要努力在危机中育新机、于变局中开新局。” “只要思想不滑坡,方法总比困难多。”在教1栋509教室里,数学与统计学院的刘琼老师正在给国际教育学院19级金融工程专业和机械工程学院20级机器设计制造及其自动化专业的同学们讲解“多元复合函数求导法则”。如果不是黑板上写着密密麻麻的数学公式和符号,真没想到这是一堂别开生面的《高等数学》课。

刘琼老师通过生活化的语言和浅显易懂的道理,循循善诱地启发、引导学生运用已学知识,进行层层递进的运算过程推演和逻辑思维训练,让他们在不知不觉中掌握了新的知识,明白了“抽象函数高阶偏导数”、“一阶全微分形式不变性应用”的解题方法和技巧。刘琼老师生动活泼、语言朴实地讲解,把一个个复杂的数学难题变得简单起来,为提升学生对抽象的《高等数学》学习兴趣起到了积极的促进作用,从而帮助学生重视数学、喜欢数学,并努力学好数学。

4月8日上午,校党委书记彭瑜深入教学一线随堂听“思政课”。课后,他与主讲老师进行了交流,对课堂效果表示肯定,并就如何进一步提高“课程思政”的亲和力、感染力与大家进行了探讨。他指出,数学与统计学院作为承担全校数学公共基础课的教学主体,要充分发挥课堂育人的主渠道功能,探索知识传授与价值引领相结合的有效路径;要借助《高等数学》这一门全校重要的公共基础课平台,让教师把“课程思政”元素融入教学之中,阐释数学哲学与人生价值之美,让学生在轻松愉快的氛围中既学到了数学知识,又把握了正确的人生航向。

学校数学与统计学院、教务处、教学质量监测与评估中心的主要负责人参与随堂听课活动。

 

 


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